“El interrogatorio a los alumnos”

Mónica Díaz Pontones

El interrogatorio a alumnos es una táctica muy utilizada dentro del aula de clases, los maestros suelen utilizarla para preguntar al alumno acerca de los resultados obtenidos durante el trabajo dentro del aula.

Pero es importante tomaren cuenta en que momento se utilizan estas estrategias, ya que cuando se trata de relacionar la vida diaria del alumno no se puede utilizar un interrogatorio que nos lleve a un resultado de la asignatura.

Este tipo de estrategias se utilizan para mantener el control de los alumnos así como para darle cierta confianza al alumno y mejorar el ambiente de trabajo, pero muchas veces no se revisa bien el tipo de interrogatorio que se realiza.

Otras de las funciones que tiene el interrogatorio es la de evaluar pues de este interrogatorio se extrae información necesaria para observar el desarrollo del alumno, esta evaluación puede ser final o diagnostica, por lo tanto, el interrogatorio suele ser una herramienta útil de evaluación, aunque podemos observar que este tipo de interrogatorios mantiene preguntas cerradas.

Existen otro tipo de interrogatorios, los cuales definen una zona informativa, estos son menos frecuentes pero su finalidad es la de contextualizar y ejemplificar.

Algunas de las funciones presentes dentro de los interrogatorios son: la fusión argumentativa e informativa, y suelen ocasionar en ocasiones algún tipo de debate.

La resolución de ejercicios  y cuestionarios es otra estrategia utilizada por los docentes para mejorar y reforzar lo aprendido dentro del aula, aunque entré ambos existen diferencias que les atribuyen diferentes funciones.

Por ultimo viene la resolución de ejercicios la cual se deriva de diversas formas en las diversas asignaturas pero que su finalidad es la de demostrar que tanto ha aprendido el alumno durante el proceso de enseñanza-aprendizaje entrando también en la zona evaluativa.

Alumna: Karla Maria Duran Nava

N°5